Дата рождения – 3 января 1984г.
В 2006 г. с отличием окончила дефектологический факультет (специальность «Логопедия», квалификация «учитель-логопед»).
Ученая степень/диссертации
В 2015 г. защитила магистерскую диссертацию на тему: «Инновационные технологии коррекции фонетической стороны речи у детей с дизартрией»
В 2022 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук на тему: «Формирование речеязыковых и двигательных процессов у детей 6−7 лет с дизартрией».
Профессиональная деятельность
С 2003 г. начала профессиональную деятельность в должности учителя-логопеда, дефектолога школьно-дошкольных образовательных учреждений. Трижды была аттестована на высшую квалификационную категорию по должностям логопед и дефектолог.
Педагогический стаж в должности логопеда, дефектолога составляет 18 лет в государственных учреждениях, из них 10 лет — в специальных (коррекционных) учреждениях. Имею опыт профессиональной деятельности в системе социальной защиты («Центр реабилитации инвалидов»), руководителя ППк. Ежегодно в ходе профессиональной деятельности входила в состав районных МПК (ныне ПМПК) и ПМПк (ныне ППк).
● ·Междисциплинарный подход в организации комплексного сопровождения лиц с ОВЗ и инвалидностью
● Комплексное сопровождение лиц с особыми образовательными потребностями в различных институциональных условиях
● Организация междисциплинарного сопровождения специалистов сопровождения
● Комплексный подход в преодолении произносительной стороны речи у детей с различной речевой патологией
● Нормативно-правовое обеспечение специального и инклюзивного образования
● Проектирование и реализация образовательных программ в условиях специального и инклюзивного образования
● Логопедическое сопровождение лиц с различной речевой патологией
● ИКТ в логопедической работе
● Охрана труда и техника безопасности для лиц с ОВЗ и инвалидностью
● Психология девиантного поведения
● Психология лиц с нарушениями интеллекта
● Психология лиц с сенсорными нарушениями
● Профилактика и коррекция нарушений чтения и письма
● Социально-психологические технологии инклюзивного образования
● Методы психологической коррекции и реабилитации
● Организация деятельности специалистов ПМПК и ППк в современных условиях
● Дошкольное инклюзивное образование детей с нарушениями слуха и речи
● Дошкольное инклюзивное образование детей с нарушениями интеллекта
● Профилактика профессионального и эмоционального выгорания
● Организация логопедической работы при различных нозологиях
Проблематика научно-педагогической деятельности охватывает различные сферы специального и инклюзивного образования:
Публикационная деятельность
Автор более 50 научных статей, одного учебно-методического пособия и одной монографии (индекс Хирша — 6).
Являлась руководителем ОПОП (бакалавриат «Логопедия») и программы профессиональной переподготовки «Логопедия в психологической реаблитации»).
Ежегодно разрабатывала и актуализировала методический контент по направлениям 44.03.03 и 44.04.03
Реализует практико-ориентированный подход и использует в образовательной практике со студентами.
Научно-просветительская деятельность.
Регулярно принимает участие в международных, всероссийских, межрегиональных конференциях, форумах, «круглых столах».
Проводила обучающие курсы для профессорско-преподавательского состава вузов по высшему инклюзивному образованию (КПК «Организация инклюзивного образования в вузе» для ППС).
Консультирует семьи, воспитывающие детей, подростков и взрослых с различными проблемами в развитии.
С 2014 г. принимала студентов на непрерывную производственную практику на базе различных образовательных учреждений.
С 2021 г. начала работать на кафедре логопедии Московского государственного областного университета.
В 2023 г. стала работать доцентом ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет. Преподавала различные дисциплины по инклюзивному образованию студентам непрофильных факультетов (экономистам, управленцам, юристам и др.)
В 2023 г. стала работать доцентом ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет. Преподавала различные дисциплины по инклюзивному образованию студентам непрофильных факультетов (экономистам, управленцам, юристам и др.)